怎么让孩子爱上读经典

作者:李纪元 2014-04-10 来源:中国妇女

    孩子热爱动漫和网络小说,我却一直期望他“腹有诗书气自华”,不管我怎么苦口婆心,把经典摆满他的屋,他却连瞄一眼都不屑,这真叫人烦恼。

    那天,我去儿子屋拿词典,打开书柜,映入眼帘的又是那堆让孩子们着迷的封面印刷精美的流行小说,什么《如果·宅》《羽·黯月之翼》等。我平时懒得读这些“小人书”,但那天好奇,随手翻了翻,没想到竟是如下文字:

    事与愿违。老大刚到我的4团A小团,所有人都吓坏了。“黑手来了!”人们四散逃命,奔向4团B小团的嫂子。结果A团就剩下我和老大。“谁是黑手?”新人问,老大顾左右而言他……

    我看得一头雾水,心说儿子怎会迷上这种无聊文字,这对他的人生有何积极意义啊?关键是书价高达30元,“拿父母的血汗钱往家里搬垃圾,脑子进水了?”

    晚上,等儿子放学后,我把这话说给他听。不出所料,他蹦着高地反击我:“这些书无聊?我一上北大的哥们儿都读它呢,难不成人家比你智商还低?”他说就拿《羽》系列的作家沧月来说吧,是网络著名写手,书销量高达1000万册,浙大建筑学硕士,登上了中国作家富豪榜,“她是年轻人的偶像,你有何资格评论他们的书无聊?”

    我听了哑口无言,夜晚辗转反侧。我是上世纪70年代生人,受当教员的父母影响,看书成了我主要的娱乐生活。那时家里到处堆着像《红楼梦》《简爱》《道德经》《平凡的世界》《中国通史》《曾国藩家书》等中外经典书。而名著对我的影响远不止打发时间这么简单,它老早就给我树立了人生观,让我对人对社会充满希望。

    我一直期望孩子也“腹有诗书气自华”,将来能用深厚的文化底蕴和人文素养过上高质量人生。所以从他小学五年级起,我就把名著塞满他的书柜,吃饭时跟他聊名著,睡前把名著放他床头逼他读,还配了光盘,用图片、视听等对他全方位轰炸,企盼经典在他心中播种开花……

    但让我失望的是,他就喜欢看郭敬明、沧月等年轻作家的书,偶尔瞄一眼经典便大呼“无聊”,后来干脆让我全清理出屋,说“别拿你那些老古董占了我的风水宝地”,把他的日本动漫、网络小说塞满书柜,以此跟父母的阅读划清界线。

    我真的很头疼,把专家劝孩子读经典有益的文章剪给他看,什么经典读物震撼心灵,助人成长;让人心灵变宁静,远离世俗的喧嚣与浮躁;掌握人生成功密码等……但不管怎么劝,他都不屑一顾说:“能因为读了经典就考上清华吗?”他让我快闭嘴吧,他还得忙月考呢,“考砸了你负责?”

    很多次,我俩的谈话都如是告终,想想高考确实是重中之重的大事,一切顺其自然吧。心放平和了,现实却很是不妙。自他上高中后,也许是青春期特质大爆发,他性格越来越暴躁、爱骂人、想法也怪。我觉得这肯定跟他不读经典有关,又开始劝他抽空读经典,把自己变“厚重”点,“以后找女友也有优势,在朋友中也更有威信!”

    结果他竟嘲笑我,说在他们班,谁提高尔基谁是“老土”!谁读过唐家三少、南派三叔的全套册谁最牛!因为后者的文字形形色色、漫天飞舞,热闹、简单又有想象力,既有纸质书,也能在车上用手机看电子版,方便极了,“我们学习压力那么大,就喜欢把读书当消遣,不想被所谓的经典‘厚重’折磨!”

    听了这话,我再次无语,虽然发自内心地不想让孩子活得太沉重,但又怕他日后因文化底蕴浅,情趣变得低级庸俗。我该怎么办呢。

家长帮家长

    王子悦(公务员):青少年爱看动漫和网络小说,是因为这个年龄学习压力大,都喜欢搞笑幽默、想象力丰富、视觉冲击强的东西。经典名著长篇累牍,需要完整的情绪和时间去读,孩子大多不愿触及。我觉得在孩子小时候,可选择一些有插图的经典简本让他读,增加他的阅读兴趣。等他大些后,要允许他还能读自己喜欢的东西,一些轻松的日韩漫画、网络作家的玄幻小说等,这些书同样能给孩子想象力,且更符合他们的心理和成长认知。总之,家长要多给孩子自由选择空间。

    宋知行(公司管理人员):我儿子读了一本网络写手的黑社会加武打书,感觉很震撼,他觉得那才是他想要的生活。于是开始接触社会闲杂人员,直到有一天“为朋友两肋插刀”,跟人打架差点丧命,他才幡然醒悟,原来父母以前说的“读好书有好伙伴、有好圈子”这话是对的。所以受伤住院时,他对邻床叔叔的那本《战争与和平》有了兴趣。出院后,他开始大规模翻看家里的名著经典,沉醉其中,整个人状态大变样。这足以说明,当孩子的精神世界有了内在驱动力后,读经典并非难事,人的成长永远不晚。

王一欣

深圳燕园博思心理咨询中心心理咨询师

专家连线

读经典,不用着急

    二十年前,看过一个笑话,甲问:什么是经典名著?乙答:经典名著,就是大部分人希望自己读过,但实际上绝大部分人并没有读过的书。

    这个笑话我讲过好多次,每次听的人都会心一笑。

    在每一代人的成长过程中,读经典,都是父母老师一辈子对子女或学生的要求。

    而父母希望子女读经典的心情,就恰似知道全麦面包、新鲜蔬菜、优质蛋白质对孩子的成长发育大有好处,可不争气的孩子就喜欢吃垃圾食品,所以父母恨不得揪着孩子的鼻子,给小孩灌下去。

    可是,什么年纪的小孩需要哺育,不能自己吃饭呢?婴儿。强迫小孩读经典的行为,让我联想的第一个画面,就是父母搭配好了均衡的营养奶粉,拿着奶瓶,逼一个十几岁的已经能够自己辨别味道并且有自己口味的少年,像婴儿吃奶一样强行吞咽下去,因为老子我当年就是喝这个长大的。

    这是极其不尊重孩子的行为。有的家长,即使没有强灌,只是苦口婆心地劝说,也同样传递着强烈的贬低信息:你不行,你不懂,你不知好坏不辨香臭,所以你要按照我的品味我的判断来读书,才不会成为一个低级趣味的庸俗的人。

    而这些贬低和不尊重,对于一个自我意识正在成长,自我功能正在逐渐完善,开始在人格上分离个体化的青少年,都是非常负面的阻挠力量,同时也会激起孩子强烈的反抗。

    当然,家长们说的其实也不错,经典的确是经过人类文明筛选多年后的精华。这里有两个问题需要澄清,第一,阅读的目的是什么?第二,读经典,真有那么着急吗?

    第一个问题比较简单。阅读的目的,不仅仅是为了“有用有营养”,还有娱乐、放松、消遣的功能,所以,孩子喜欢读南派三叔唐家三少,就和成年人看电视剧逛街打球是一样的功能,没必要大惊小怪。

    第二个问题略微复杂一些。我本人此生所阅读过的世界名著,80%都是在高中毕业之前读的,不过,这些阅读并没有使我“心灵变宁静,远离世俗的喧嚣与浮躁;掌握人生成功密码。”只不过多知道了一些似懂非懂的爱情故事和人生悲欢离合而已。况且,我读书那么多仅仅因为成长于上世纪80年代,那时候可以娱乐的事情实在太少,唯有看书看电影而已。经典虽然充满了智慧,但十几岁的我,的确没有窥探到智慧的半根毫毛。

    还可以举个例子来说明过早读经典的华而不实。我现在从事的心理咨询工作的经典著作《梦的解析》,早在大学时代我就读过了。当时读得飞快,毫无障碍,觉得完全读懂了并且颇有收获。这些年,我重读这本书,不但找不到自己曾经读过此书的半点记忆,而且发现自己根本读不快,每天读十几页而已,因为需要看懂看明白看看书里到底说了些什么。想到自己年轻时喜欢炫耀读过哪些名著,夸夸其谈,真的十分汗颜。

    当然也有真正早慧的孩子,真的能读懂名著。这种孩子的家长,想要取得对孩子读书的建议权,——注意,是建议权而不是决定权,就必须做一件事情,就是进入孩子的世界,能跟他说上话。你必须和他在这个层面上能够对话,他才能够被你引导。

    我还有一个咨询师朋友,为了和她上高中的女儿交流,通读了所有郭敬明、韩寒以及中学生时髦的种种猫三狗四,和女儿整天热烈讨论,最后成功说服了女儿按照她指引的方向一路向前。

    而费不了这个劲的家长,也大可不必有什么焦虑。孩子读的只要不是诲淫诲盗的文章,消遣一下又何妨?慢养孩子,静等花开,等待他自己有一天走近经典的世界,如饥似渴地阅读,享受精神盛宴时,看到这美妙的大厦门口,原来早就有父母树起的路牌,这个邂逅和惊喜,不是也很动人吗?

    可是,假如他永远都不感兴趣呢?那就参照我开篇讲的那个笑话吧。毕竟,孩子的人生,是他自己的人生,没有经典,一样可以过比你更好的人生。